Die Lektion
What Is a Mode? wurde von CBS am 23. November 1966 gesendet, in der zehnten Saison (der ersten in Farbe). Bernstein erklärt, dass die Modi keine Mode sind, sondern besondere Tonleitern: Dur und Moll sind nur zwei Modi unter vielen, die die westliche Musik etwa zwei Jahrhunderte lang beherrscht haben (von Bach bis Anfang des 20. Jahrhunderts). Die „alten“ Modi, mit griechischen Namen und in der mittelalterlichen Kirchenmusik verwendet, sind in der klassischen Musik des 20. Jahrhunderts und im Pop, Jazz und Folk zurückgekehrt, weil jeder eine unverwechselbare Farbe hat. Der praktische Trick, den er vorschlägt: Um auf dem Klavier einen Kirchenton zu finden, beginne auf dem Ton, der ihm den Namen gibt, und spiele nur die weißen Tasten bis zur nächsten Oktave.
Die Modi der Lektion (auf den weißen Tasten)
| Modus | Ab | Im Verhältnis zu Dur/Moll | Farbe | Von Bernstein genannte Beispiele |
|---|---|---|---|---|
| Dorisch | D | Moll mit großer Sexte (in D: H) | altertümlich, modal | Debussy, Fêtes; gregorianischer Choral; „Along Comes Mary“ (The Association); der Beginn der Sechsten Sinfonie von Sibelius |
| Phrygisch | E | Moll mit kleiner Sekunde | traurig, „spanisch“, hebräisch, zigeunerhaft | Liszt, Ungarische Rhapsodie Nr. 2; Rimski-Korsakow, Scheherazade; Brahms, Sinfonie Nr. 4, II |
| Lydisch | F | Dur mit übermäßiger Quarte | hell, hoch, komisch | Prokofjew, Leutnant Kijé (Piccolo-Solo); ein langsamer Satz eines Beethoven-Quartetts; Sibelius, Vierte; Chopins Mazurken; die Polonaise aus Boris Godunow |
| Mixolydisch | G | Dur mit kleiner Septime | Jazz, Blues | ein kubanisches Riff; The Kinks, „You Really Got Me“; The Beatles, „Norwegian Wood“; Debussy, La cathédrale engloutie; der Danzón aus Bernsteins Ballett Fancy Free |
| Äolisch | A | natürlich Moll | — | (muss man nicht erklären, sagt Bernstein) |
| Lokrisch | H | — | instabil | übersprungen: wird selten verwendet, weil seine Tonika ein verminderter Akkord ist |
| Ionisch | C | die Dur-Tonleiter | vertraut | der Schluss der Fünften Sinfonie von Beethoven |
Anmerkung: Bernstein beschreibt Dorisch als Moll mit erniedrigter Septime, also ohne den Leitton des harmonischen Moll (in D: C statt Cis). Im Vergleich zu natürlich Moll ist dagegen der Ton, der Dorisch kennzeichnet, die große Sexte (in D-Dorisch H statt B).
Der Schluss
Die Lektion endet mit dem erneuten Anhören von Fêtes von Debussy: Bernstein zeigt, wie sich das Stück zwischen Dorisch, Lydisch, Mixolydisch und Phrygisch bewegt und wie sich der dorische Marsch und Tanz im Höhepunkt verbinden, sodass das Publikum die soeben gelernten Modi erkennen kann.
Was ein Produzent lernt
- Jeder Modus hat einen Charakterton, der hervorgehoben werden sollte (auf der betonten Zeit, in der Melodie, im Akkord, der ihn enthält): die große Sexte im Dorischen (Dur-IV-Akkord: in D-Dorisch G), die kleine Sekunde im Phrygischen (♭II: in E-Phrygisch F), die übermäßige Quarte im Lydischen (Dur-II: in F-Lydisch G), die kleine Septime im Mixolydischen (♭VII: in G-Mixolydisch F).
- Um „im Modus“ zu bleiben, vermeide die tonale Kadenz V7–I, die die Farbe zu Dur oder Moll zurückführt; verwende Zwei-Akkord-Vamps (i–IV im Dorischen, I–♭VII im Mixolydischen, I–II im Lydischen, i–♭II im Phrygischen).
- Die Modi sind ein einfacher Weg, dem Standardklang Dur/Moll zu entkommen, wie Bernstein mit Blick auf die Komponisten von Debussy bis Strawinsky und die Pop-Autoren sagt.
Übung
Schreibe vier Loops von 4 Takten auf demselben Grundton (D): Dorisch (Dm – G), Phrygisch (Dm – E♭), Lydisch (D – E), Mixolydisch (D – C). Verwende dieselbe Klangfarbe und denselben Groove und höre, wie sich nur die Farbe ändert.
Verweise
Die Modi der Dur-Tonleiter, Dorischer Modus, Phrygischer Modus, Lydischer Modus, Mixolydischer Modus, Modale Harmonik und modale Loops, Bernstein: Was ist Melodie?.