Forma y análisisIntermedio4 min de lectura

Historia de la teoría de la fuga 2: Marpurg, Martini, Albrechtsberger, Cherubini y la escuela francesa

Friedrich Wilhelm Marpurg

Marpurg (1718–1795), teórico y crítico berlinés, publica la Abhandlung von der Fuge (Tratado de la fuga, 1753–1754, en dos partes). Es el primer gran tratado dedicado por entero a la fuga tonal y toma como modelo la práctica de Bach, de quien escribió también el prefacio de la segunda edición de El arte de la fuga (1752). Contribuciones:

  • Sistematiza la terminología: propuesta y respuesta (dux y comes), contrasujeto, divertimento, stretto.
  • Distingue claramente fuga real y fuga tonal con reglas para la respuesta.
  • Clasifica las fugas por número de sujetos, por artificios (movimiento contrario, aumentación) y por estilo.
  • Trata el contrapunto doble en todos los intervalos.

El tratado es una de las fuentes más antiguas para la interpretación y el estudio de El arte de la fuga.

Padre Giovanni Battista Martini

El franciscano boloñés Martini (1706–1784), maestro de Mozart, publica el Esemplare o sia Saggio fondamentale pratico di contrappunto (1774–1775): una colección comentada de ejemplos de polifonía antigua, con análisis de fugas y cánones. La escuela italiana distingue entre fuga real y fuga del tono (tonal) y mantiene viva la tradición del contrapunto vocal.

Johann Georg Albrechtsberger

Albrechtsberger (1736–1809), organista de corte y maestro de capilla en San Esteban de Viena (el mismo puesto de Fux), publica la Gründliche Anweisung zur Composition (1790). Es el puente entre Fux y el siglo XIX:

  • Retoma las especies de Fux y las amplía, incluyendo la escritura a varias voces.
  • Trata en detalle la imitación, el canon, la fuga simple y doble, el contrapunto doble.
  • Adapta las reglas a la tonalidad mayor y menor, ya no solo a los modos.

Su alumno más famoso es Beethoven, que estudió con él contrapunto y fuga en 1794–1795, después de las lecciones con Haydn; entre otros alumnos, Hummel y Reicha.

Cherubini y la escuela de París

  • Anton Reicha (1770–1836), alumno de Albrechtsberger, es desde 1818 profesor de contrapunto y fuga en el Conservatorio de París; sus tratados siguen siendo una referencia durante todo el siglo XIX.
  • Luigi Cherubini (1760–1842), director del Conservatorio de París desde 1822, publica el Cours de contrepoint et de fugue (1835, con Halévy). Fija las reglas de la fugue d'école: respuesta tonal, contrasujeto, contraexposición, divertimentos, strettos, pedal.
  • André Gedalge (Traité de la fugue) y Théodore Dubois (Traité de contrepoint et de fugue), a comienzos del siglo XX, sistematizan definitivamente el modelo; entre los alumnos de Gedalge, Ravel. Para Gedalge el divertimento se construye esencialmente sobre imitaciones de fragmentos del sujeto.

El siglo XX

  • Knud Jeppesen (Kontrapunkt, 1930; edición inglesa Counterpoint, 1939) vuelve al estilo de Palestrina con método histórico.
  • Alfred Mann traduce a Fux (The Study of Counterpoint, 1943) y reúne en The Study of Fugue (1958) los tratados de Fux, Marpurg, Albrechtsberger y Martini con un ensayo histórico.
  • Salzer y Schachter, Kennan, Gauldin llevan las especies a los cursos universitarios estadounidenses.
  • Compositores como Shostakóvich (24 Preludios y fugas op. 87) e Hindemith (Ludus tonalis) escriben fugas en lenguajes nuevos.

Tabla resumen

AutorObraFecha
MarpurgAbhandlung von der Fuge1753–1754
MartiniEsemplare o sia Saggio fondamentale pratico di contrappunto1774–1775
AlbrechtsbergerGründliche Anweisung zur Composition1790
CherubiniCours de contrepoint et de fugue1835
MannThe Study of Fugue1958

Errores típicos de lectura histórica

  • Pensar que la fugue d'école es la forma de las fugas de Bach.
  • Ignorar la escuela italiana: Martini y los conservatorios napolitanos son una línea paralela a la alemana.
  • Confundir los tratados de contrapunto con los de armonía: Albrechtsberger y Cherubini enseñan sobre todo contrapunto.

Aplicación moderna

  • Elección de los textos de estudio: Fux para las especies, Gedalge para la fuga de escuela, Mann para la historia y los textos originales, Bach como repertorio de análisis.
  • Composición: conocer las diferentes escuelas ayuda a elegir el registro estilístico de un fugato (barroco alemán, académico francés, estilo antiguo italiano).
  • Didáctica coral: las fugas de Albrechtsberger y los solfeos de la escuela napolitana son material práctico que aún se usa.

Enlaces

Historia de la teoría de la fuga 1, fuga de escuela, Gradus ad Parnassum de Fux, El arte de la fuga, partimento y escuela napolitana.

Fuentes

Lecciones relacionadas