El ii relacionado (related ii)
En la didáctica de Berklee toda dominante (primaria o secundaria) puede ir precedida de su ii relacionado: el acorde menor con séptima (o semidisminuido) construido una quinta por encima de la fundamental de la dominante. La pareja ii–V se convierte en una única unidad funcional, analizada con un corchete bajo los dos acordes.
Regla de la cualidad:
- objetivo mayor → ii m7 (Am7 – D7 → G)
- objetivo menor → ii ø7 (Eø7 – A7 → Dm)
ii–V secundarios en do mayor
| Objetivo | Dominante secundaria | ii–V secundario |
|---|---|---|
| Dm7 (ii) | A7 | Eø7 – A7 (o bien Em7 – A7) |
| Em7 (iii) | B7 | F#ø7 – B7 |
| Fmaj7 (IV) | C7 | Gm7 – C7 |
| G7 (V) | D7 | Am7 – D7 |
| Am7 (vi) | E7 | Bø7 – E7 |
Nota práctica: para el objetivo Dm7 se usa a menudo Em7 (diatónico) en lugar de Eø7: la quinta B es diatónica y el sonido es más suave.
Cadenas de ii–V
- Por quintas: Em7 A7 | Dm7 G7 | Cmaj7. Cada ii–V resuelve sobre el ii siguiente (Dm7 es a la vez objetivo y nuevo ii).
- Cromáticas descendentes: Em7 A7 | Ebm7 Ab7 | Dm7 G7 | Cmaj7. La segunda pareja es un ii–V «de paso» medio tono por encima del objetivo.
- Aisladas (no resueltas): un ii–V que va a otro lugar, como color. En Satin Doll (Ellington/Strayhorn, do): | Dm7 G7 | Dm7 G7 | Em7 A7 | Em7 A7 | Am7 D7 | Abm7 Db7 | Cmaj7 |: ii–V que descienden por tonos y luego cromáticamente, resolviendo solo al final.
Ejemplos en los standards
- Autumn Leaves: Cm7 F7 Bbmaj7 (ii–V–I del relativo mayor) y Aø7 D7 Gm (iiø–V–i del menor).
- All the Things You Are (Kern): ii–V hacia Ab, C, Eb, G, E: el standard más usado para estudiar los ii–V en distintas tonalidades.
- Rhythm changes: en el puente las dominantes D7 G7 C7 F7 suelen ir precedidas de sus ii (Am7 D7 | Dm7 G7 | Gm7 C7 | Cm7 F7).
Elecciones de escala
| Acorde | Objetivo mayor | Objetivo menor |
|---|---|---|
| ii | dórico | locrio o locrio #2 |
| V | mixolidio (con 9 y 13) | mixolidio b9 b13, alterada, disminuida |
Cómo insertarlos en una pieza
- Identifica los acordes de llegada importantes (inicio de frase, acordes largos).
- En el compás anterior sustituye el acorde por el ii–V del objetivo.
- Controla la melodía: debe ser compatible con al menos una tensión disponible.
- Si el compás está demasiado lleno, usa solo el V7 (dominante secundaria) o solo el ii.
Ejemplo de rearmonización
Original: | C | C | F | F | G | G | C | C |
Con ii–V: | C | Gm7 C7 | F | Fm7 Bb7 | Am7 D7 | Dm7 G7 | C | Dm7 G7 |
Cada llegada está «anunciada»; Fm7 – Bb7 añade el backdoor como alternativa.
Ejercicio
Toca todos los ii–V mayores y menores en las 12 tonalidades siguiendo el círculo de quintas, con voicings de 3 notas (tercera, séptima, novena). Después aplícalos a una secuencia de 8 compases de una pieza tuya.
Enlaces
El ii–V–I del jazz, dominantes secundarias, sustitución de tritono extendida, análisis armónico del jazz, Bird blues.